Здесь вы найдете тексты и документы, важные для подготовки к реформе системы образования в демократической Беларуси. Каждый документ можно скачать в формате PDF. Раздел состоит из трех частей: 1) программные документы, 2) анализ и исследования, 3) международные документы. Обновляется на постоянной основе.
Программные документы
ДОРОЖНАЯ КАРТА демократизации общего среднего образования в Беларуси на срок 50-100-500 дней
Дорожная карта — это последовательный комплекс действий, который переведет общее среднее образование из авторитарной модели в демократическую. Цель ДК – обеспечить стабильную работу и эффективную трансформацию системы общего среднего образования в первые 500 дней после формирования Правительства переходного периода. Документ открыт для самого широкого общественного и экспертного обсуждения, внесения разумных дополнений и изменений. Свои предложения, замечания, дополнения и комментарии к Дорожной карте вы можете направлять на адрес электронной почты roadmappedu24@gmail.com.
ДОРОЖНАЯ КАРТА демократизации высшего образования в Беларуси на срок 50-100-500 дней
Документ, описывающий шаг за шагом переход от авторитарной системы высшего образования к демократической. Дорожная карта начинает действовать с момента формирования Переходного правительства и охватывает первые 500 дней переходного периода. Документ открыт для самого широкого общественного и экспертного обсуждения, внесения обоснованных дополнений и изменений. Ваши предложения, замечания, дополнения и комментарии к Дорожной карте можно направлять на почту roadmappedu24@gmail.com.
«Деидеологизация образования в Республике Беларусь: когда и как это возможно»
Аналитический материал. Анализ симптомов и причин идеологизации и политизации образования в Республике Беларусь. Анализ возможных сценариев и стратегий деидеологизации системы образования при сохранении статус-кво и в случае перехода на демократический путь развития. В качестве оптимального сценария документ предлагает ряд конкретных мер и рекомендаций для успешного демонтажа идеологической инфраструктуры и построения системы образования, основанной на фундаментальных принципах, нормах и ценностях образования, академической честности и институциональной автономии.
группа экспертов
«Белая книга 2018. Европейские перспектиы белорусского высшего образования»
Вторая Белая книга, подготовленная экспертами Общественного Болонского комитета, посвященная детальному анализу имплементации Беларусью Болонских обязательств в сравнении с другими странами ЕПВО. Структура и методология анализа в издании обеспечивает максимальную сопоставимость с Имплементационном отчетом «Европейское пространство высшего образования в 2018 г».
группа экспертов
Создание инклюзивной образовательной среды в школах Беларуси: ориентиры
Документ предоставляет основные ориентиры для разработки инклюзивной повестки в образовательной политике, показывает определенные барьеры и вызовы, на которые необходимо ответить системе образования для успешного развития инклюзивной образовательной среды. В документе сформулированы рекомендации по развитию культуры социальной инклюзии, артикулированы конкретные запросы на законодательное обеспечение социокультурного многообразия, а также определены основные требования для развития эффективной практики инклюзивного образования.
Платформа проекта Belarus Beehive
Разработка стратегии обучения в течении всей жизни: check list
Документ структурирует основные направления и принципы политики обучения в течении всей жизни, на основе ряда международных обзоров и аналитических документах.
Платформа проекта Belarus Beehive
Аналитика и исследования
Основные выводы и рекомендации по итогам
проведения международного тестирования PISA2018
Представленные в документе рекомендации по реформированию системы образования Республики Беларусь сделаны на основе анализа результатов мониторингового исследования PISA2018, представленных в отчетах публикуемых ОЭСР, и в национальном отчете Республики Беларусь. В данном документе также проанализированы шаги по реформированию системы образования Республики Беларусь, осуществленные со времени проведения PISA2018 и оценено влияние на состояние системы образования в контексте будущих исследований.
Игорь Варакса, консультант офиса Светланы Тихановской по вопросам школьного образования
«Анализ текущей ситуации в системе высшего образования Республики Беларусь»
Краткий анализ ситуации в системе высшего образования Республики Беларусь. Проведение полноценного анализа в условиях сокрытия госорганами значимой статистической информации, не представляется возможным. Также не может быть полного доверия опубликованным данным и результатам опросов, проводимых по заказу госорганов. Тем не менее, при анализе были использованы статистические сборники и отчеты, размещенные на сайте Национального статистического комитета Республики Беларусь, а также использовались результаты независимых исследований, отчеты и публикации в независимых СМИ.
Данный документ является Приложением к Дорожной карте демократизации высшего образования Беларуси на период: 50–100–500 дней
«От аномальной к рациональной бюрократии и прозрачным (децентрализованым) формам упраления образованием»
Документ предлагает рекомендации для разработки политики дебюрократизации системы образования на всех уровнях. Материал предлагает комплекс мер, которые позволят осуществить переход к децентрированной системе управления и «мягкой (рациональной) бюрократии».
группа экспертов
30 лет политики в сфере образования Беларуси (1991-2021)
Документ анализирует развитие системы образования, вызовы и изменения с которыми она сталкивалась в течении 30 лет, а также предлагает виденье и этапность необходимых изменений.
Платформа проекта Belarus Beehive
Образовательные инициативы Беларуси: карта взаимодействий
Исследование представляет обзор образовательных инициатив и организаций Беларуси, демонстрирует особенности и степень их взаимодействий, а также обозначает реальных лидеров и подсвечивает незанятые ниши и направления развития образования. Кроме этого в исследовании представлен обзор актуальных потребностей образовательных инициатив для дальнейшего развития.
Платформа праекта Belarus Beehive
Структура проблем в системе образования в представлениях различных групп стейкхолдеров
Исследование описывет актуальные проблемы системы образования в Беларуси с точки зрения участников и стейкхолдеров системы образования (педагогов, студентов, родителей, менеджеров образования, работодателей). Авторы выделяют несколько главных проблем: проблемы огосударствления системы образования и минимальной свободы деятельности для всех участников системы образования; проблемы низкого социального статуса и экономической непрестижности профессии учителя; разрыв в доступе к качественному образования для сельских жителей и другие.
Платформа проекта Belarus Beehive
Цифровая компетентность в новой Беларуси
Документ раскрывает разнообразие политических решений в сфере цифровых компетенций. Исследование содержит четыре раздела. В первом разделе «Цифровая компетентность и цифровая грамотность как политика» предлагается стратегический взгляд на задачу развития цифровых навыков. Во втором разделе «Терминология» на основе исторического экскурса проблематизируется понимание сути соответствующих концептов. В третьем разделе «Глобальные стратегии и эталонные модели» предлагается обзор важнейших проектов международных и региональных организаций, связанных с разработкой рамочных структур цифровой компетентности и цифровой грамотности. Четвертый раздел «Применение и детализация эталонных систем» посвящен характеристике ряда специализированных моделей цифровых навыков.
Платформа проекта Belarus Beehiv
Европейские рамки цифровых компетенций преподавателей
В этом отчете представлены европейские рамки цифровых компетенций для преподавателей (DigCompEdu). DigCompEdu — это научно обоснованные рамки, которые помогают определять политику и могут быть напрямую адаптированы для реализации региональных и национальных инструментов и программ образования. Кроме того, они обеспечивают общий язык и подход, которые помогут диалогу и обмену передовым опытом через границы.
Платформа проекта Belarus Beehive
Международные документы
«Переосмысливая наше будущее вместе: новый общественный договор в сфере образования»
Доклад подготовлен Международной комиссией по будущему образования, основанной ЮНЕСКО в 2019 году. Этот доклад предлагает правительствам, учреждениям, организациям и гражданам всего мира разработать новый общественный договор в области образования, который поможет построить мирное, справедливое и устойчивое будущее для всех нас.
ЮНЕСКО
«Компас обучения ОЭСР 2030»
Участники ОЭСР (Организация экономического сотрудничества и развития) совместно разработали «Компас обучения». Документ предлагает набор основополагающих принципов для будущего системы образования. Он разделен на серию концептуальных записок посвященных основным ценностям, знаниям, навыкам и подходам, которые необходимы для будущего образования. .
ОЭСР